por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Ene 2, 2018 | 2018, Blog, Psicología Clínica
¿Cómo actuar con pacientes que se muestran inhibidos, inquietos, que no atiende casi a las explicaciones y el terapeuta no sabe a que se debe? Si un paciente que llega a consulta se muestra tan nervioso o tan preocupado que no atiende a ninguna explicación, lo que no...
por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Sep 17, 2017 | Blog, Sin categoría
Lucía acude a consulta porque está convencida de que pierde el control ante ciertas situaciones de su vida diaria. La ansiedad que presenta Lucía, se acompaña de reacciones corporales tales como tensión muscular, sudoración, temblor, respiración agitada, dolor de...
por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Ago 18, 2017 | Blog, Masters, Psicología Clínica
Marcos acude a consulta, se muestra agresivo, cuestionando constantemente lo que dice el terapeuta y confrontándose de forma continua con él. Cuando acude a consulta un paciente agresivo y desafiante, hay que tener seguridad y autocontrol. Te damos algunas pautas para...
por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Ago 6, 2017 | Blog, Psicología Infanto-Juvenil
El síndrome X-frágil es un trastorno genético hereditario. Afecta a uno de cada 4000 varones y a una de cada 6000 mujeres. Conlleva una serie de síntomas o alteraciones, entre ellas la discapacidad intelectual. Aún así, en recién nacidos no se da ningún síntoma que...
por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Jul 27, 2017 | 2017, Blog, Psicología Clínica
¿Cuáles son las principales características de la persona que padece un Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)? ¿Cuál es el primer objetivo del tratamiento en el TAG? En un Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG) existe la presencia de una inquietud irreal o...
por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Jul 23, 2017 | 2017, Blog, Psicología Infanto-Juvenil
Para aquellos niños que hayan sido diagnosticados con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H) podríamos utilizar las siguientes técnicas de intervención piscopedagógica, basadas en técnicas cognitivo-conductuales. Veamos a continuación algunas técnicas. El...
