por Yolanda IEPA | Nov 28, 2016 | Blog, Psicología Infanto-Juvenil
En los años escolares de 6 a 11 años evoluciona la comprensión de los demás y la comprensión de las relaciones interpersonales de la siguiente forma: ADOPCIÓN DE PERSPECTIVAS INTERPERSONALES: 6 AÑOS: los niños todavía no diferencias perspectivas. 7...
por Yolanda IEPA | Nov 8, 2016 | Psicología Infanto-Juvenil, Blog
El TDAH es un trastorno que afecta a entre un 3% y un 5% de los niños y adolescentes en edad escolar. Dado que la escuela y la casa son los lugares donde más tiempo pasan, será en esos contextos en los que más dificultades evidenciaremos. De cara a mejora una...
por Yolanda IEPA | Nov 3, 2016 | Psicología Infanto-Juvenil, Blog
El desarrollo infantil suele definirse a través de los cambios que los niños atraviesan en todas sus dimensiones: personal, física, cognitiva, emocional y social. Contamos con mucha información sobre aspectos del desarrollo cognitivo y físico en la etapa infantil, sin...
por Yolanda IEPA | Oct 24, 2016 | Blog, Psicología Clínica
En la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) es muy común el uso de herramientas como las metáforas para trabajar la desesperanza creativa. Una recomendación importante para ajustar la metáfora al problema del paciente es tener en cuenta cómo son las experiencias...
por Yolanda IEPA | Oct 18, 2016 | Sin categoría, Blog, Psicología Clínica
Las relaciones entre padres e hijos mejoran mucho cuando hay una comunicación abierta, afectiva y efectiva. Es importante que los padres adquieran habilidades de comunicación positiva con sus hijos para fomentar el respeto, la autoestima y la autonomía. De esta forma,...