por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Jul 20, 2017 | 2017, Blog, Psicología Infanto-Juvenil
La técnica conocida como parada de pensamiento es una técnica congnitvo-conductual que, consiste en detener los pensamientos negativos que nos generan malestar emocional para sustituirlos por otros mejores y más adaptativos. Veamos un ejemplo. Carolina está en...
por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Abr 18, 2017 | Sin categoría, 2017, Blog, Psicología Infanto-Juvenil
Se trata de una técnica de reforzamiento que enseña a los niños con depresión las habilidades necesarias para cambiar sus patrones de interacción problemáticos y para mantener esos cambios una vez acabe la terapia. A través de la programación de actividades...
por IEPA - Instituto Europeo de Psicología Aplicada | Abr 13, 2017 | 2017, Blog, Psicología Clínica
Es la primera vez que Mar acude a nuestra consulta y se muestra muy impaciente respecto a la terapia psicológica. Quiere una solución inmediata sin que hayamos podido realizar una evaluación y un diagnóstico adecuado. ¿Cómo deberíamos actuar? Es muy importante que el...
por Yolanda IEPA | Ene 25, 2017 | Blog, Psicología Clínica, Sin categoría
Durante el desarrollo de una entrevista clínica, el terapeuta debe estar atento a la comunicación no verbal que envía a su paciente, ya que puede producir en el paciente confusión, rechazo, o pérdida de confianza en el tratamiento. Existen una serie de conductas no...
por Yolanda IEPA | Nov 8, 2016 | Psicología Infanto-Juvenil, Blog
El TDAH es un trastorno que afecta a entre un 3% y un 5% de los niños y adolescentes en edad escolar. Dado que la escuela y la casa son los lugares donde más tiempo pasan, será en esos contextos en los que más dificultades evidenciaremos. De cara a mejora una...