DOCENTE DEL CURSO

MIGUEL ÁNGEL BACA GARCÍA

Experto en psicopatología infantil y desarrollo evolutivo

Centro de Psicología Mensana, Granada. Licenciado en Psicología por la UGR.

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Es Master Internacional en Psicología Clínica y de la Salud por la Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) en su IV P. Ha ejercido la práctica clínica privada desde hace más de 17 años en distintos gabinetes profesionales: Centro de Psicología Aliter, ISPCS (Instituto Superior de Psicología Clínica y de la Salud) y en la actualidad en el Centro Sanitario de Psicología Clínica y de la Salud Mensana, en el área de adolescentes y niños.

DESTINATARIOS

El curso está dirigido a psicólogos que trabajen en este ámbito y quieran adquirir formación específica en esta temática.

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MODALIDAD

PRESENCIAL (Madrid)

10 HORAS

FECHAS

23 de SEPTIEMBRE de 2017 (sábado)

09:00 a 14:00 y 15:00 a 20:00

INTRODUCCIÓN

Los miedos evolutivos son un aspecto normal del desarrollo, que proporcionan a los niños medios de adaptación a estímulos estresantes vitales (Morris y Kratochwill, 1987).

Las dificultades empiezan a manifestarse cuando se produce una percepción errónea de las amenazas activándose de forma automática este sistema de adaptación que se caracteriza por una interpretación subjetiva de las situaciones, un estado constante de hipervigilancia y una activación fisiológica. Se presentará de forma muy aplicada y práctica un programa cuyo objetivo es enseñar a los profesionales que detecten y tenga en cuenta los conceptos nucleares y aspectos más significativos para poder establecer una valoración y tratamiento eficaz desde su inicio.

COMPETENCIAS

Se pretende dotar al profesional de una serie de competencias necesarias para poder abordar los déficits emocionales que tiene que ver con la evaluación e intervención de los trastornos de ansiedad promoviendo y poniendo en práctica durante el desarrollo del módulo dinámicas y actividades que tienen que ver con las siguientes habilidades:

  • ¿Qué debemos de buscar en la evaluación?
  • ¿Qué tipos de amenazas errónea que se pueden percibir?
  • ¿Aspectos qué determinan un diagnóstico u otro?
  • Obstáculos qué vamos a encontrar durante la intervención
  • Principios que deben de regir cualquier tipo de intervención o técnica de tratamiento que implementemos.
  • Reconocer los factores de riesgo.
  • Reconocer los síntomas en el niño.
  • Detectar los indicadores cognitivos, emocionales y fisiológicos implicados.
  • Conocer y manejar las técnicas específicas para la intervención.

SESIÓN PRESENCIAL

             SESIÓN PRESENCIAL

Modelo de aprendizaje basado en el desarrollo de las competencias personales y profesionales durante todo el proceso terapéutico.

Participación activa del profesional en las sesiones, roleplaying de los expertos y aprendizaje por modelado.

NUESTRO CAMPUS VIRTUAL

TASAS DEL CURSO

ONLINE

ALUMNOS IEPA

79 €

RESTO DE PROFESIONALES

85 €

*Antiguos alumnos y aquellos que hayan realizado al menos dos cursos  con IEPA/ ISPCS

FORMAS DE PAGO

Antes de realizar el pago, es necesario inscribirse en el enlace que aparece al final de esta página.

El pago se puede formalizar tanto con tarjeta como a través de transferencia.

Puede visualizar el proceso en el siguiente enlace:  ¿CÓMO REALIZAR EL PAGO? Instrucciones

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– TRANSFERENCIA BANCARIA

– TARJETA DE CRÉDITO O DÉBITO

Concepto: Nombre Curso – Nombre Alumno   Código Iban: ES18 0487 3145 2920 0002 6589 Código BIC: GBMNESMMXXX Entidad: GRUPO BANCO MARE NOSTRUM. SPAIN

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(antes del 18 de Septiembre de 2017)

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Título propio otorgado por el European Institute of Applied Psychology

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