Los miedos evolutivos son un aspecto normal del desarrollo, que proporcionan a los niños medios de adaptación a estímulos estresantes vitales (Morris y Kratochwill, 1987).

Las dificultades empiezan a manifestarse cuando se produce una percepción errónea de las amenazas activándose de forma automática este sistema de adaptación que se caracteriza por una interpretación subjetiva de las situaciones, un estado constante de hipervigilancia y una activación fisiológica. Se presentará de forma muy aplicada y práctica un programa cuyo objetivo es enseñar a los profesionales que detecten y tenga en cuenta los conceptos nucleares y aspectos más significativos para poder establecer una valoración y tratamiento eficaz desde su inicio.

Se pretende dotar al profesional de una serie de competencias necesarias para poder abordar los déficits emocionales que tiene que ver con la evaluación e intervención de los trastornos de ansiedad promoviendo y poniendo en práctica durante el desarrollo del módulo dinámicas y actividades que tienen que ver con las siguientes habilidades:

• ¿Qué debemos de buscar en la evaluación?
• ¿Qué tipos de amenazas errónea que se pueden percibir?
• ¿Aspectos qué determinan un diagnóstico u otro?
• Obstáculos qué vamos a encontrar durante la intervención
• Principios que deben de regir cualquier tipo de intervención o técnica de tratamiento que implementemos.
• Reconocer los factores de riesgo.
• Reconocer los síntomas en el niño.
• Detectar los indicadores cognitivos, emocionales y fisiológicos implicados.
• Conocer y manejar las técnicas específicas para la intervención.