La inteligencia no es sinónimo de sacar un 10 en un examen del colegio, sino que es mucho más. Sin embargo, en el sistema educativo actual español aún nos encontramos que se da mucha más importancia a acumular conocimientos sin llegar a un aprendizaje significativo y a enseñar de una forma predominantemente lingüística y lógico-matemática, por lo que los niños que no cumplen con este estilo de aprendizaje o que tienen otras destrezas u otras formas de inteligencia, a veces sufren fracaso escolar.

A lo largo de los últimos años, diversas investigaciones han demostrado la existencia de diversas teorías que comprenden diferentes definiciones de inteligencia, siendo la más extendida la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Estas teorías reflejan que las personas son mucho más que conocimientos académicos ya que existen una serie de habilidades, competencias y capacidades que son igualmente importantes para la vida y para el desarrollo personal, escolar y profesional.

Por ello, es fundamental involucrar a la comunidad educativa, a los psicólogos que trabajan en el ámbito infantil y a los padres para entrenarles en identificar y saber desarrollar las inteligencias múltiples con el objetivo de permitirá los niños centrarse en los puntos fuertes de sus habilidades, para motivarles y ofrecerles la posibilidad de aprender de la mejor manera posible.

• Profundizar en los distintos conceptos de inteligencia y conocer los aspectos teóricos de las inteligencias múltiples de Howard Gardner;
• Aprender a reconocer estilos de aprendizaje de los alumnos según la Teoría de inteligencias múltiple
• Conocer su implicación en la enseñanza y en el desarrollo evolutivo general de los niños y adolescentes;
• Aplicar nuevas metodologías en el proceso de enseñanza y educación;
• Conocer la relación entre inteligencias múltiples y la diversidad educativa;
• Aprender a aplicar las inteligencias múltiples también en el ámbito familiar y en el ámbito clínico.

1. Introducción a la Teoría de Inteligencias Múltiples: Concepto de inteligencia, tipos de inteligencia, ventajas de trabajar las inteligencias múltiples, paletas de inteligencias múltiples y proyectos de inteligencias múltiples.
2. Inteligencia lingüística: Definición, características, evaluación y desarrollo de estrategias en el ámbito clínico y educativo.
3. Inteligencia lógico-matemática: Definición, características, evaluación y desarrollo de estrategias en el ámbito clínico y educativo.
4. Inteligencia naturalista: Definición, características, evaluación y desarrollo de estrategias en el ámbito clínico y educativo.
5. Inteligencia musical: Definición, características, evaluación y desarrollo de estrategias en el ámbito clínico y educativo.
6. Inteligencia viso-espacial: Definición, características, evaluación y desarrollo de estrategias en el ámbito clínico y educativo.
7. Inteligencia corporal-cinestésica: Definición, características, evaluación y desarrollo de estrategias en el ámbito clínico y educativo.
8. Inteligencia emocional (intrapersonal e interpersonal): Definición, características, evaluación y desarrollo de estrategias en el ámbito clínico y educativo.
9. Inteligencias múltiples y atención a la diversidad: Cómo aplicar las inteligencias múltiples en TDAH, dislexia, altas capacidades y Trastorno del espectro autista.
10. Inteligencias múltiples y el papel del psicólogo: asesoramiento a padres y profesores y aplicación de las inteligencias múltiples en la práctica psicológica clínica.

En cada uno de los temas se realizará una breve conceptualización teórica y se trabajará desde un enfoque neuropsicológico, pero la metodología será eminentemente práctica a través de la realización de actividades y casos prácticos ya que el objetivo aprender a poner en práctica estrategias que desarrollen cada una de las inteligencias con creatividad tanto en el ámbito educativo como en el ámbito familiar y clínico, utilizando también para ello nuevas metodologías de aprendizaje como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en problemas, proyectos de comprensión, rutinas y destrezas de pensamiento o las TIC.