DOCENTE DEL CURSO
MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ SERRANO
Experto en Depresión infantil y entrenamiento a padres y docentes.
Orientador escolar y profesor asociado de la Universidad de Cádiz
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Es Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, trabaja en consulta privada desde 1997. Es premio nacional ABC solidario por su tesis doctoral “estilos educativos parentales y ajuste emocional: depresión y agresión”, realizada en el departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos, de la UNED, en 2007. Colabora con Victoria del Barrio Gándara, Catedrática de Psicopatología.
DESTINATARIOS
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MODALIDAD
ONLINE
60 HORAS
FECHAS
20 FEBRERO – 25 MARZO 2018
en Campus Virtual IEPA
OBJETIVOS
Objetivos generales:
Este curso tiene como objetivo el entrenamiento en técnicas cognitivas básicas, y también, formar al psicólogo en la incorporación de los padres como agentes de cambio terapéutico.
CONTENIDOS
Para conseguir los objetivos marcados, en primer lugar, se entrenarán las habilidades del terapeuta necesarias para crear un clima colaborativo.
Con ello, se pretende optimizar la eficacia de las principales técnicas cognitivas que se emplean en la actividad clínica diaria.
Además, se responderán cuestiones como:
-
- ¿Cómo actúa un psicólogo clínico?
- ¿Cómo debe ser el primer contacto? La primera impresión.
- ¿Qué debemos saber?
- ¿A quién entrevistamos primero?
- ¿Cómo realizar la primera entrevista?
- ¿Qué debemos saber al final de la primera entrevista?
- ¿Cómo entrevistar a un niño?
- ¿Cuánto dura la terapia infantil?
- ¿Qué hacer cuando los padres discrepan en la interpretación del terapeuta?
- ¿Hay que decir al niño si se va al psicólogo o no?
- ¿Qué hacer según el tipo de problema del hijo?
- ¿Por dónde empezamos la terapia?
- ¿Qué técnicas terapéuticas empleamos?
- ¿Cuáles son los objetivos de la intervención terapéutica?
Posteriormente, una vez que tenemos el contexto terapéutico propicio, se entrenarán la realización de ejercicios de reestructuración cognitiva, de autorregistros de pensamientos, de práctica de la discusión cognitiva y de detección y modificación de esquemas disfuncionales sobre los que se asientan las dificultades del paciente.
Con respecto al entrenamiento de los padres, se trabajarán cuatro textos en los que se muestran la incorporación de los padres como modificadores del comportamiento inadecuado de sus hijos. Además, se mostrarán artículos que muestran la participación de éstos en tratamientos psicológicos infantiles como trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo o disruptivos.
METODOLOGÍA
CAMPUS VIRTUAL
Plataforma interactiva donde están alojados todos los recursos didácticos y audiovisuales que necesitas para hacer el curso.
VIDEOCONFERENCIAS
Videoconferencia mensual en directo impartida por el profesor del curso. Si no puedes asistir la podrás ver también en diferido
TUTOR PERSONAL
En cada módulo un tutor te orientará y te ayudará a resolver cualquier dUda académica via email o videotutoría
FOROS
Espacio para que puedas participar, argumentando con rigor tu opinión, acerca de un caso real planteado por el profesor.
CHATS
Discusión e intercambio de experiencias profesionales para promover el debate entre alumnos-profesor
EVALUACIONES
Resolución de ejercicios prácticos y cuestionario tipo test al finalizar el curso.
TASAS DEL CURSO
ONLINE
ALUMNOS IEPA |
85 € |
RESTO DE PROFESIONALES |
95 € |
*Antiguos alumnos y aquellos que hayan realizado al menos dos cursos con IEPA/ ISPCS
FORMAS DE PAGO
Antes de realizar el pago, es necesario inscribirse en el enlace que aparece al final de esta página.
El pago se puede formalizar tanto con tarjeta como a través de transferencia.
Puede visualizar el proceso en el vídeo más abajo.
– ONLINE | A través de nuestra plataforma de pagos online |
– TRANSFERENCIA BANCARIA – TARJETA DE CRÉDITO O DÉBITO |
Concepto: Nombre Curso – Nombre Alumno
Código Iban: ES18 0487 3145 2920 0002 6589 Código BIC: GBMNESMMXXX Entidad: GRUPO BANCO MARE NOSTRUM. SPAIN |
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(antes del 15 de febrero de 2018)
RED DE ALUMNOS
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Título propio otorgado por el European Institute of Applied Psychology
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