DOCENTE DEL CURSO
Gala Almazán Antón
Instituto Terapéutico de Madrid (ITEMA)
Es Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, donde ha colaborado en diversos proyectos de investigación en el Departamento de Psicología Biológica y de la Salud y en el Departamento de Psicología Social.
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Es Máster en Terapia de Conducta por el Instituto Terapéutico de Madrid y ejerce su actividad docente como profesora del mismo Máster. También es profesora honoraria del Prácticum de la facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid y su experiencia clínica se extiende al área de la intervención con adultos, niños y adolescentes, que aborda desde la Modificación de Conducta. Por otra parte, ha trabajado como psicóloga tratando problemas de la conducta alimentaria a través de sesiones grupales e individuales, y también ha publicado y revisado diversos artículos en revistas oficiales del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, así como realizado ponencias y entrevistas para diversos medios de comunicación.
Miriam Díaz Rocha
Instituto Terapéutico de Madrid (ITEMA)
Es Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, donde ha colaborado en diversos proyectos de investigación de los departamentos de Psicología Biológica y de la Salud y de Psicología Social.
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Ha participado en diversos congresos y es autora y revisora de varias publicaciones en revistas de psicología. Es Máster en Terapia de Conducta por el Instituto Terapéutico de Madrid, donde actualmente ejerce su actividad clínica desde la Modificación de Conducta. Es también profesora del Máster en Terapia de Conducta y profesora honoraria del Prácticum de la facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Su labor clínica se ha venido desarrollando como psicóloga de adultos, adolescentes y niños en centros privados, abordando diferentes problemáticas; En el pasado ha colaborado en un Centro Psiquiátrico y en un Centro de Salud Mental de la Comunidad de Madrid y ha realizado también actividades de formación.
DESTINATARIOS
El curso está dirigido a psicólogos que quieran adquirir formación específica en esta temática y a aquellos profesionales de ciencias afines.
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MODALIDAD
ONLINE
60 HORAS
FECHAS
20 DE SEPTIEMBRE – 25 DE OCTUBRE DE 2018
En campus virtual IEPA
INTRODUCCIÓN
El Análisis Funcional de la Conducta es la principal herramienta que tenemos los psicólogos para explicar en términos científicos los comportamientos de las personas. La conducta humana es aprendida y explicable en base a unos procesos de aprendizaje que han sido demostrados experimentalmente. Saber aplicar estos procesos de aprendizaje para explicar la conducta humana es clave para entender los problemas por los que las personas acuden a terapia y poder modificarlos de forma más eficaz.
Hacer un Análisis Funcional de la Conducta consiste en explicar la conducta humana en base a los procesos de aprendizaje mencionados. En el ámbito clínico es de vital importancia saber hacer un buen análisis funcional de los comportamientos problemáticos de los clientes para, en base a ello, establecer los objetivos de intervención y seleccionar las estrategias y técnicas adecuadas para modificar las conductas problema e instaurar otras más adaptativas.
OBJETIVOS
Objetivos generales:
Conocer las bases teóricas del Análisis Funcional:
- Repasar el marco teórico del modelo cognitivo-conductual.
- Entender y aplicar los procesos de aprendizaje implicados en la adquisición y el mantenimiento del comportamiento humano.
- Conocer qué son las variables disposicionales y el papel que juegan en un caso clínico.
- Comprender las ventajas del uso del Análisis Funcional frente al de las etiquetas diagnósticas en psicología clínica.
- Conocer las bases aplicadas del Análisis Funcional:
- Identificar y evaluar de manera operativa las conductas-problema involucradas en un caso clínico.
- Identificar y evaluar las variables disposicionales relevantes para el caso.
- Aprender a planificar objetivos y diseñar un programa de intervención de acuerdo al Análisis Funcional de cada caso.
- Saber hacer una correcta devolución del Análisis Funcional a los clientes / pacientes.
COMPETENCIAS
El alumno conocerá en profundidad un modelo psicológico científico donde el Análisis Funcional constituye una herramienta fundamental para la labor clínica que le permitirá evaluar e intervenir de forma totalmente individualizada, rigurosa y eficaz.
Se trata de un curso con fines prácticos, por lo que el alumno aprenderá a diseñar, aplicar y explicar el Análisis Funcional en casos clínicos reales.
METODOLOGÍA
CAMPUS VIRTUAL
Plataforma interactiva donde están alojados todos los recursos didácticos y audiovisuales que necesitas para hacer el curso.
VIDEOCONFERENCIAS
Videoconferencia mensual, en directo, impartida por el profesor del curso. Si no puedes asistir, la podrás ver también en diferido
TUTOR PERSONAL
En cada módulo un tutor te orientará y te ayudará a resolver cualquier duda académica via email o videotutoría
FOROS
Espacio para que puedas participar, argumentando con rigor tu opinión, acerca de un caso real planteado por el profesor.
CHATS
Discusión e intercambio de experiencias profesionales para promover el debate entre alumnos-profesor
EVALUACIONES
Resolución de ejercicios prácticos y cuestionario tipo test al finalizar el curso.
VIDEOCONFERENCIAS
NUESTRO CAMPUS VIRTUAL
VIDEOTUTORÍA
TASAS DEL CURSO
ONLINE
ALUMNOS IEPA |
85 € |
RESTO DE PROFESIONALES |
95 € |
*Antiguos alumnos y aquellos que hayan realizado al menos dos cursos con IEPA/ ISPCS
FORMAS DE PAGO
Antes de acceder al pago, es necesario realizar la inscripción en el enlace que aparece al final de esta pagina.
El pago se puede formalizar tanto con tarjeta como a través de transferencia. Puedes visualizar el proceso en el siguiente video: ¿Cómo realizar el pago? Instrucciones
– ONLINE | A través de nuestra plataforma de pagos online |
– TRANSFERENCIA BANCARIA – TARJETA DE CRÉDITO O DÉBITO |
Concepto: Nombre Curso – Nombre Alumno Código Iban: ES44 2038 3618 8860 0014 8401 Código BIC: CAHMESMMXXX Entidad: BANKIA |
INSCRÍBETE AQUÍ
(antes del 18 de Septiembre de 2018)
RED ALUMNOS
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TITULACIÓN
Título propio otorgado por el European Institute of Applied Psychology